Resultados del V Taller Internacional sobre Evaluación de la Calidad y Acreditación en la Educación Superior

La ratificación de la necesidad de conocer cual es el impacto de los sistemas de evaluación y acreditación en la región (a través del fortalecimiento de la evaluación de esos sistemas), y la validación de la Red Iberoamericana de Acreditación de la Calidad en la Educación Superior (RIACES), como un espacio de intercambio entre Agencias de Acreditación fueron dos de los aspectos acordados en el V Taller Internacional sobre Evaluación y Acreditación en la Educación Superior, que tuvo como sede, La Habana, Cuba.

En el evento, que se llevó a cabo entre el 10 y el 12 de Febrero de 2010, se ratificaron y reconocieron importantes aspectos que convalidan los acuerdos llegados en foros internacionales anteriores.

Como una de las validaciones más importantes de este taller se destaca la de RIACES. “Se ratifica la Red Iberoamericana de Acreditación de la Calidad en la Educación Superior (RIACES) como un espacio de intercambio entre las agencias para incrementar la visibilidad, transparencia y confianza entre éstas, sumar países, instituciones y organizaciones de la región y colaborar en la creación de capacidades de evaluación y acreditación en la región”, de acuerdo a relatoría del evento.

El Instituto Internacional de Educación Superior para América Latina y el Caribe (UNESCO-IESALC), la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), El Ministerio de Educación Superior de Cuba, la Universidad de Ciencias Médicas de la Habana y la misma RIACES, auspiciaron el taller. Más de 120 participantes de México, Bolivia, Colombia, Venezuela, Argentina, Chile, Paraguay, Brasil, Ecuador, Costa Rica, Panamá, Puerto Rico, Portugal, Perú, Uruguay, España, Angola y Cuba estuvieron presentes.

El taller, que se celebró a partir de una conferencia central, 3 talleres de debate, 2 paneles, 5 sesiones de presentación de ponencias y 3 sesiones de carteles, se incluyó como parte del mismo el Seminario convocado por UNESCO-IESALC y RIACES “Las políticas de evaluación y acreditación de la calidad de la educación superior en América Latina y el Caribe: una nueva agenda para la integración regional”. Allí se ratificó y calificó de fundamental la existencia de una comunidad iberoamericana para la Acreditación de la Calidad de la Educación Superior en la región, que va compartiendo intereses y un lenguaje común, una visión del mundo y una comprensión de lo que significa trabajar en este ámbito.

Otro importante logro fue el reconocimiento a la necesidad de fortalecer la evaluación del impacto de la aplicación de los sistemas de evaluación y acreditación en la región como una vía para medir las transformaciones en el ámbito institucional, individual y para el propio perfeccionamiento de los distintos sistemas.

Paralelo al V Taller Internacional sobre Evaluación y Acreditación en la Educación Superior, fue impartido un curso pre-congreso sobre la temática “Acreditación y Planeación para la Mejora” por la Dra. Nora Espí Lacomba, Secretaria Ejecutiva de la Junta de Acreditación Nacional de Cuba y la M. Sc. María José Lemaitre, Presidente Ejecutiva de CINDA.

Según la Relatoría del taller, entre las ideas debatidas estuvieron:

La redefinición de la docencia en relación con la diversidad estudiantil, de modo que se revalorice como una función institucional crítica; la revisión y especificación de la formulación de misión institucional, así como, el impacto de nuevas fuentes de financiamiento.

También se discutió el fortalecimiento de los sistemas de información para apoyar las decisiones institucionales, a partir de los resultados de la evaluación de la calidad, la promoción de la integración nacional, regional e internacional, mediante mecanismos de armonización de los sistemas de evaluación y acreditación de la calidad y el mejoramiento de la calidad asociada con la diversidad.

Se deliberó igualmente sobre el creciente impacto de los sistemas de evaluación y acreditación de la calidad de la Educación Superior favorecen el desarrollo de una cultura de calidad, el mejoramiento de los procesos sustantivos y su gestión, y la búsqueda de nuevas alternativas en correspondencia con la exigencias de la globalización y de la competencia internacional, y de la pertinencia del desarrollo local y regional.

Se acordó, de igual modo, que la calidad es un compromiso social dada su relación con la pertinencia y la equidad, donde la auto-evaluación se ratifica como un instrumento cotidiano de gestión de la calidad.

Los asistentes al Seminario conjunto UNESCO-IESALC y RIACES fueron exponentes además de las siguientes ideas:

En las políticas públicas de evaluación y acreditación de la calidad de la Educación Superior en la región son aspectos fundamentales los siguientes: la necesaria sinergia entre la voluntad política gubernamental y la academia para lograr la calidad; el fortalecimiento de los sistemas de evaluación y acreditación como instrumentos cotidiano de gestión y aseguramiento de la calidad en el país y entre países y el mutuo reconocimiento de títulos sobre la base de la garantía de la calidad, certificada por las agencias de acreditación de los países.

Se estableció así mismo en el V Taller Internacional sobre Acreditación y Evaluación de la Educación Superior, que la garantía de la calidad se sustenta en el logro de un lenguaje común mediante la armonización de los sistemas universitarios sobre la base de marcos de calificaciones básicas en el dominio de competencias en lo nacional y regional, como instrumento para lograr la coherencia entre los diferentes niveles de educación, comparabilidad y transparencia, y el aprendizaje a lo largo de la vida.

La armonización de criterios y procedimientos en la implementación de los sistemas de evaluación y acreditación, y su correspondencia con los marcos de calificaciones básicas en la evaluación de los resultados del aprendizaje; la confianza y transparencia lograda entre agencias de acreditación a través de la evaluación externa supranacional, intercambio de pares evaluadores y preparación conjunta de expertos. La consolidación de sistemas de información actualizados y confiables, el desarrollo y fortalecimiento de bloques regionales, redes de colaboración, multiplicación de espacios para la reflexión y el debate sobre la garantía de la calidad y el establecimiento de la necesaria relación entre la política educativa, la planificación estratégica y operativa, y los resultados de la evaluación y acreditación fueron, entre otros, asuntos discutidos en el taller.

Al concluir las sesiones fue anunciada la convocatoria para una nueva cita en La Habana en Febrero del 2012 para la celebración VI Taller Internacional sobre Evaluación y Acreditación en la Educación Superior en el marco del Congreso UNIVERSIDAD 2012: “La Universidad por el desarrollo sostenible”.

UNESCO-IESALC, además de auspiciar el taller, realizó una amplia cobertura del 7º. Congreso Internacional de Educación Superior Universidad 2010 que contó con mas de 15 artículos escritos, 3 podcasts, mas de 20 entrevistas de audio y amplia galería de fotos. Las presentaciones en power point del V Taller y la cobertura pueden ser visitadas en www.iesalc.unesco.org.ve

[Volver a Noticias]