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Perspectivas Docentes Nº 33

La revista de educación “Perspectivas Docentes” es una  realización de la Universidad "Juarez" Autónoma de Tabasco, México, la misma cuenta con una periodicidad cuatrimestral. La revista cuenta hasta el momento con 33 ediciones.

 

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La revista de educación “Perspectivas Docentes” es una publicación realizada en formato digital (PDF), y presenta la última edición, Nº 33. La revista cuenta con un gran número de temas relacionados con la educación, realizados por profesionales de la materia, entre los que mencionaremos como destacados a Isidoro Villator León que realizó un artículo titulado “La literatura: una propuesta para la formación del valor de la libertad”. A continuación va un fragmento del resumen que el autor coloca en su monográfico: “El discurso de esta ponencia, como su nombre lo indica, es una propuesta para la formación del valor de la libertad desde la perspectiva de la literatura, del texto literario. Perspectiva basada bajo el argumento de un modelo didáctico de recepción literaria; donde confluyen las estructuras del texto y del lector-alumno; donde se establece una relación comunicativa texto-lector. En este

punto de partida, entonces, se da a conocer lo que es y representa el texto literario. Cómo se da la relación entre éste y el lector. Así mismo, se dan a conocer cuáles deben ser las estrategias didácticas que las Universidades tienen que desarrollar en la formación del valor de la libertad a través de la lectura de un texto por parte del alumno. Finalmente, de manera global, se sintetiza el procedimiento a seguir en esta propuesta presentada en esta ponencia, concluyendo con un ejemplo de una carta descriptiva. Poco se ha dicho –si es que casi nada– en el mundo educativo, sobre la perspectiva de la literatura como modelo formativo de valores humanos, como modelo formativo del valor de la libertad. Más bien, la orientación se ha dirigido de una manera un tantu cuantu unidireccional, donde las instituciones asignan bajo la visión de la especialización a ciertas áreas, como el Civismo, la Ética, por ejemplo, el derecho único de enseñar valores, el derecho de enseñar el valor de la libertad. Esto ha sido el problema de muchos años en el ámbito de la educación. Una visión educativa, por demás reduccionista, que nos ha llevado a la medianía de la vida”.

Por otro lado mencionamos a Eusebio Martínez Moreno, Julio Cesar Àlvarez Rivero y José Isabel López Naranjo, los cuales en conjunto realizaron un excelente artículo titulado “Algunas reflexiones con relación al rol del docente de las ciencias agropecuarias en la sociedad del conocimiento”. A modo de introducción colocamos un fragmento del texto realizado por los autores: “Hoy en día se ha considerado al siglo XXI como la era de la sociedad del conocimiento,1 la cual constituye el valor agregado en los procesos de la producción de bienes y servicios de un país, lo que hace que el dominio del saber sea el factor del desarrollo autosostenido, bajo un contexto mundial abierto e independiente, debido a que el conocimiento no tiene fronteras geográficas. En el orden mundial, los países que destaquen serán aquellos que además de dominar y aplicar las fuerzas del cambio, se adapten críticos y productivamente al entorno cambiante. El desarrollo de las sociedades y por ende de los diferentes bloques mundiales, dependerá de la capacidad de generación y  aplicación del conocimiento”.

La revista, además de los artículos destacados anteriormente, contiene los siguientes:

 

·         Ética para Amador. Autor: Andrés Gracida Romero.

·         Estudiantes universitarios, creadores(as) en la Web 2.0. Autor: Gabriela de la Peña Astorga.

·         ¿Qué estamos enseñando por historia regional en nuestra universidad? Reflexiones para una práctica y difusión. Autor: Jorge Luis Capdepont Ballina.

·         Repensar el modelo académico en ciencias de la salud. Autores: Teresita del Niño Jesús Maldonado y Juan Muñoz Cano.

·         Las habilidades integradas del ingeniero. Propuesta de un modelo holístico para la enseñanza de la ingeniería. Autores: Víctor G. Gómez, Juan A. Castellanos Álvarez, Noemí Delgado Álvarez y Ramón Pérez Gálvez.

 

 

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